那就开始今天的教程吧
1.本节课学习中学教师资格证教育知识与能力的主观题突破部分,这个部分包括辨析题、简答题和材料分析题,大家只要掌握相应的一个知识点就能够做对。
第一个专题 考试当中考了很多次的教学规律、原则和方法。
教学过程的基本规律
(一)直接经验和间接经验相结合,学生认识的特殊性规律。
1.学生认识主要是以学习间接经验为主
2.学习间接经验要以直接经验为基础,要充分利用已有的直接经验,学习完间接经验之后,需要把它应用到直接经验当中。
3.注重直接经验和间接经验的统一,既要给学生传授知识,又要重视学生的探索和发现。
2.(二)掌握知识和发展智力相统一,这是教学的发展性规律。
1.掌握知识是发展智力的基础。
2.智力的发展反过来又会促进知识的掌握。
3.要防止只抓知识或者防止只重能力。
4.掌握知识和发展智力相互转化的内在机制。
3.(三)传授知识和思想品德教育相统一,叫做教育性规律。
1.学生思想的提高是以知识为基础。
2.思想的提高又能够推动他们积极地学习知识。
3.掌握知识与思想品德教育要相统一,在教学中既要传授知识,又要进行思想品德教育。
4.(四)教师主导和学生主体相结合。
1.承认教师是处于组织者的地位,发挥教师的主导作用。
2.又要承认学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。
3.教师主导和学生主体相结合,建立这样合作、友爱、民主、平等的师生关系。
这是间掌传教
5.我国中学常用的教学原则
(一)直观性原则
1.含义:在教学活动中要尽可能地利用多种感官,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,从而让学生获得知识。
2.种类:包括实物直观、模象直观、言语直观。
3.贯彻直观性原则的基本要求:
(1)正确选择直观教具和手段,选择的直观手段要有代表性。
(2)直观要与讲解相结合,要在教师的指导下进行,不能说只给学生呈现,老师不讲 。
(3)要重视运用语言直观,因为语言直观是不受时间地点的一个限制。
6.(二)启发性原则
1.含义:指的是教学教师要承认学生是学习的主体,调动他们的主动性,然后引导