那就开始今天的教程吧
1.本节课是言语理解与表达的第4节课，主要跟大家解决三个方面的问题：
①首先解决【语言排序】题目的解题思维。
②怎么样确定首句、怎么样去捆绑、锁定顺序以及有什么样的首尾句特征。
③针对【语句填空题】的解题技巧和思维。
在整个过程当中，一定要注意掌握老师讲解的技巧和思考的过程。
2.言语表达整体题量主要包括了三种题型：①【语句排序】，在国考省考中有2-3题。
②【语句填空题】往往是给一个文段，有可能会在开头或者在中间或者结尾给到一条横线，要填进去合适的句子。
③【接语选择题】是给一个文字，中间论述一大堆东西，最后问你作者接下来最有可能讲什么，这种考查一般考查一道题。
主要学习的是语句排序以及语句填空这两个部分，难度是有点高。
3.语句排序题的特征是非常明显的，提问方式上可能给几个句子，要求去排列，然后说语句语序正确的是什么，提问方式不需要过多的关注。
解题方法是：阅读句子，然后去给它排个序，接下来根据自己排序的内容，去对应看选项，发现没有自己排出来的答案就又开始重新排。
可以从选项去入手，去找符合题干的，比如说前后搭配，谁做首句，谁作尾句，谁中间是捆绑的，只需要从选项去入手，填进去验证就行了，排除错误的可能。
大家注意，对于语句排序它的技巧性是很强的，要清空以前的那些错误的语感，要正确规范地去解决题目。
4.第一步:看选项，去对比，先【判断首句】谁更适合，对比之后排除首句不对的选项，如果首句只能排除掉一个选项或者是两个选项，进行第二步；
第二步：三种角度是可以同时进行， 可以根据题干给出的线索来考虑，第一个确定【捆绑集团】，如果其中的两句话它们的核心讨论的话题是一致的，就是在一起的，
第二个【确定顺序】，确定谁在前谁在后，中间插入其它句子的情况不能要，第三个【确定尾句】，尾句相当于是做总结，做畅想，做呼吁，做赞美，可以对比去确定；
第三步：【验证】，看符不符合正常说话的逻辑，不要出现明显的语句，只是简单的局部去验证一下就可以了，如果时间不充裕，这一步是可以略过的。
5.什么样的句子能作为首句：比如说下定义、提出观点、背景引入、或者是现非首句特征的这种角度，都要去关注一下。
【下定义】往往是开头出现“这种什么”“什么是”“是不是”“是指”“就是什么”“什么东西”，通过下定义引出话题，后面围绕着它展开论述。
下定义的句子可以适合，不是所有下定义的句子一定是需要对比，下定义的句子不一定是首句。
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