那就开始今天的教程吧
1.来看教学过程当中第一个步骤【导入】,是一节课好的活动前提,引导学生开始做上课的心理准备,让学生在导入的过程当中了解本节课要学习哪些内容,以及学习的方式和教学行为,导入是一堂课当中最重要的环节,
要知道导入它具有以下几个作用:
第一点是它具有【定向】的作用,所谓定向是固定这节课要学的哪些内容,学的方式。
第二点【激发学生的求知欲】,一堂课开始的时候,你所讲述的这个内容能否吸引学生的兴趣,实际上决定了未来45分钟当中学生是否愿意把精力放在课堂之中。
第三点起到【铺垫】的作用。
2.导入有哪些方式:常见的导入方式也是最直接的导入方式,就是【影视片段导入法】。
在写教学设计的时候,没有人去追溯你到底有没有这个视频,根据你的课堂需求可以播放任意你想要的内容,在试卷上叙述是激趣导入,激发学生兴趣,还可以用实物,好处是能够引发学生强烈的好奇心和求知欲,
教学设计一定要有叙述性的文字,也就是【书面用语】,既要说明你怎么设计的这个环节,也要说明为什么设计这个环节。
【音乐导入方法】有感染情绪的作用。
3.【创设情景导入方法】,比如说导入一段轻松的音乐,让学生谈论身边的趣事,也就是说创设情境实际上让学生有一种把学习和生活联系起来的感觉,能够让学生营造出一种审美的氛围,带来视听上的体验,
可以是视觉,听觉,触觉,也就是说情境式导入实际上是多种感官结合在一起的。
4.【游戏导入】初中用的多一些,高中可能用不到。
【谈话导入】最大的好处就是直观明确,也叫问答法,实际上是直观明确的产生交流互动的一个过程,如果选择题问能够更好的体现师生之间互动关系的导入方式是哪种,选谈话导入。
5.《美术家是如何进行表达的》的导入
播放一段乐曲《春江花月夜》,再由苏轼的名句竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,播放音乐和诗句实际上运用的就是情境导入的方式,这个音乐带给的听觉上的感受,竹外桃花三两枝带给他意境上的想象,
说明它的表面语言诗句传递的信息代表春天的符号,也就是把音乐和诗句和美术联系起来,然后提出问题,什么是美术作品的艺术语言,在美术作品当中艺术家他是如何进行表达的,然后通过感受名句及图片信息领会课本,
轻松接受课题,也就是说导入就是最早你先要把它和课程联系起来,这就是一个导入。
6.《欢快的节日》的导入
多媒体播放一段带着面具的藏戏,川剧视频,这个就是视频导入,告诉同学们许多少数民族地方戏当中仍有面具来唱戏的习惯,提问你还在什么地方看过别人戴面具,将课堂与学生实际生活联系,这就是它的导入,
导入都很简单,但是一定是说明我用了什么样的导入方法,怎么和这个课题产生联系的,然后导入到新课。
比如说《漂亮的蝴蝶》,这节课就是观察大自然去进行写生,播放一组大自然的图片,图片导入,然后提出问题,同学们想不想了解漂亮的蝴蝶,提出一个设问引起学生的注意力,明确今天的课题,注意在导入当中要有什么,
要有你说明的问题,先说导入方法是什么,怎么和学生的课题产生联系,然后提出问题,导入新课,导入至少要有一个问题,这一个问题实际上它不是真要问同学们,而是把这个问题和同学们这节课要学的内容联系起来,
所有的教学设计当中一定要有师生之间的互动,一定要体现学生的主体地位。
7.新授环节实际上就是教师采用教法以及学法来共同完成教学目标和教学任务的这种行为体系,这些方法实际上不需要知道它的理论内容,就需要你知道每一种方法它的作用是什么就可以了,这有可能出选择题,
以及在教学设计当中会涉及到,比如说某个环节采用了演示法,采用了讲授法,说明完了之后我采用了什么方法,具体怎么用的要说出来。