那就开始今天的教程吧
1.看下一道材料分析题,肖老师为了提高作业批改的反馈效果,问同学们喜欢用什么颜色来批改你们的作业,同学们选绿色。
从那以后,肖老师一直坚持用绿色的笔改作业,错误处不用叉,改用问号和批语,这一绿色批改起到了不小的激励作用。
2.提出的两个问题,第一个,请对肖老师的做法进行评析,这也是表明说法看法的。
第二个,教师批改作业的基本要求,考查的是作业批改要注意的方面。
3.下图是参考答案
(1)首先表明观点,材料中肖老师的做法是合理的,充分尊重了学生的主体地位和选择性,这是值得肯定的。
①肖老师的做法符合了教育观中的从教育者为中心转向学习者为中心,转向关注人关注学生的成长。
材料中,肖老师用针对批改作业这一主题与同学展开讨论,鼓励大家发表意见,这个都是关注学生个体发展。
②肖老师的做法符合了教育理论当中学生是具有独立意义的人,以教师的意志为转移。材料中肖老师尊重了学生的意见,用问号和批语来进行批改作业,这是尊重学生是独立意义的人。
在答这两点的时候,一定要结合材料说明,展开讨论。
③肖老师符合了在教师观当中对学生尊重、赞赏。材料中老师为了保护学生的自尊心,以鼓励为主,选择学生喜欢的方式去批改作业,这种方式是值得学习和鼓励的。
4.(2)批改作业是教师工作当中的一个重要环节,在做好这个环节当中要注意以下几项:
①批改要及时,在下一节内容学习之前及时批改好。 ②批改必须由任课教师亲自完成,不能由学生代批。 ③批改要认真,不可错批。
④对于学生的学习内容要有适当的评语,以鼓励为主。 ⑤批改后要及时讲解,纠正批改当中作业里的存在问题。
5.接下来再来看看这一套试卷当中的教学设计题。教学设计题老师分别针对教学设计当中一些同学们平时比较常见的问题进行解答。
这个是语文的,考查的是对比词。在这个试卷当中它有明确的规定,可以根据它这个提示,就能知道这一节课当中要达成的教学目标是什么。
无论是数学,语文,都会在这个边上有一些小框框,大家一定不要忽略这种小对话框当中的提示,有可能就是这节课的知识重点。
6.第一个问,如何指导小学二年级学生学习上述内容试拟定教学目标。
第二个问,分析饥、贫二字的构字特点。这是考查的语文专业知识。
第三个问,分析学生写暖字时出现的错误及原因,并说明理由。这是预设课堂当中可能出现的教学环节,写暖字一般都是在巩固练习阶段。