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1.第一大题 选择题
1.在教育史上重视实科教育,主张学习的自觉性,强调教育为完美的生活做准备的教育家是:C.斯宾塞。
考的是教育学的创立阶段的代表人物,斯宾塞的《什么知识最有价值》,认为教育是为完美的生活做准备的。
2.2.儿童身心发展存在着高速发展期,某一时期某一个发展速度特别快,其他时期相对比较平稳,体现了儿童身心发展的:D.不平衡性。
考查的是个体身心发展的规律,不平衡性表现在同一方面不匀速、不同方面不同步。
3.3.明确提出“长善救失 教学相长 不陵节而施 臧息相辅”的文献是:B《学记》。
考查的是《学记》当中的一些原则,《学记》是中国教育史上也是世界上第一部教育学专著,提出了一系列的教学原则。
4.4.在教育目的的价值取向上,主张教育目的是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于:A. 个人本位论。
个人本位论强调教育从个体的本能需要出发,满足个人的价值,促进个人的自我实现,培养自由人。
5.5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄中小学分段上又存在着较高的一致性,说明影响学制的依据:C.青少年的身心发展规律。
这道题目主要考查是后半句的一致性,不同的国家政治经济生产力和文化不可能一致,正是因为不同国家的青少年的身心发展规律是一致的,入学年龄是一致的。
6.6.学生在小学教学课程中通过测量或者拼图学习三角形内角和180度,在中学课程中通过证明学习三角形的内角和180度,这种课程内容的组织形式是:B.螺旋式。
直线式它的关键是前后不重复,螺旋式是知识前后是重复的,小学的时候学习中学还学习,这是说明前后知识是重复的。
7.7.沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于:B地方课程。
这道题考查的是课程分类,课程可以分为国家课程、地方课程和校本课程,地方课程是地方教育行政部门根据地方的特色,满足地方的发展开发的。
8.8.李老师在语文课上按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固、布置作业进行教学,体现了哪一类型的课的结构:B.综合课.
单一课只完成一种学习任务,综合课是要同时完成两种或者两种以上的任务,题目中不是只有一个任务,所以是综合课。
9.9.古希腊苏格拉底创立了产婆术,体现的教学方法:C.谈话法。
产婆术也叫做问答法,包括讽刺、助产、归纳、定义,通过提问的方式,叫谈话法。
10.10.有同学在班上丢了30元压岁钱,王老师通过讲负荆请罪的故事教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,犯错误的同学就把钱偷偷归还了失主,德育方法是:A.榜样示范法.
德育方法有六个,说服教育、实践锻炼、情感陶冶、品德评价、榜样示范、道德修养,讲廉颇将军是给学生提供一种榜样和示范。
11.11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,从而使这个学生女生从早恋中走了出来,体现的是德育的:D.疏导原则。、
通过讲生杏和熟杏来教育她,这里面没有实践,ABC当中都没有提到,只有提到的是疏导原则。