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1.学校教学独特功能。学校教育实际上狭义上指的教育的方式，它的独特功能体现在以下几个方面：
①学校教育它为个体发展作出社会性的规范。
学校是一个初期组成的共同的集体团体，实际上是为儿童的成长做出一个前期的铺垫，所以它有一定的规范，有一定的规则来约束。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
学校教育是一个系统的教育模式，里面有课程标准、老师、授课计划、学校管理，对于个体的发展，是有着特殊作用的。
2.③学校教育对于个体发展的影响具有即时性和延时性。
每一个阶段都要干这个阶段应该做的事，孩子处于需要学习基础知识文化的一个时期，这个就体现了教育它的及时性，升学考试体现了延时性。
④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
学校教育要因材施教的，所以对于每一个人的发展都有着特殊的作用。
3.小学身心发展的规律及其教育意义。
①顺序性：遵循的是学生他的循序渐进的学习原则。回答一些材料分析的时候，经常就会出现小学生发展的身心规律，一般就包括了小学生他的身心发展的顺序性。
②阶段性：学生每一个不同阶段它的需求都是不同的，要根据学生他身心发展的特征，去选择合适的教育方法，进行教学。
4.③不平衡性：每一个小学生他在发展的过程当中都是有所失，有所得的，要根据这种不平衡性去掌握他的一个生长规律，去进行抓关键期的发展。
④互补性：要根据学生的特征，体现出长善救失的教学原则。
⑤差异性：每一个人都有自己的特征，在教学的时候老师一定要因材施教。
5.教育的目的功能。
①教育的目的具有导向性：无论是导向学校教育，还是导向教师的教学，是导向学生的学习，都是具有指导意义的。
②教育目的是有激励功能的：教育的目的能够去激励学习者或者这个授业者，通过这
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