那就开始今天的教程吧
1.本节课学习第三部分中学教学。
考点一 教学的内涵
1.教学的含义：是指在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，教学是学校进行全面发展的一个基本途径。
教学是学校教育的中心工作，学校教育必须坚持以教学为主。
2.教学和教育的关系：是部分和整体的关系，教育包括教学，教学仅仅是教育的一个基本途径，要教育学生可以通过教学，也可以通过课外活动、社会实践。
2.3.教学和教育的关系：智育是学校教育的重要组成部分，主要通过教学来实现，德、智、体、美、劳实施的途径都是通过教学。
预测题1：学校的中心工作是：教学工作。
预测题2：教学是一种传授知识的活动，对不对。
这种说法错误，教学是指在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，题干只强调了教师的教，而忽略了学生的学，抹杀了学生的主体地位。
3.考点二 形式教育和实质教育，这是两个对立的教育理论。
形式教育代表人物洛克和裴斯泰洛齐。
形式教育认为教学的任务主要是开设各种各样的课程来发展学生的智力，对于学科的内容的实用意义则无关紧要，以官能心理学为基础。
实质教育代表人物是斯宾塞。
实质教育论认为教学的任务是要给学生传授对生活有用的知识，对于智力则无需进行特别的训练，只强调知识，而忽略智力。
4.预测题1：认为教学的任务主要通过开设课程，学科内容的实用意义则无关紧要，这是：形式教育论。
2.实质教育论认为教育的主要任务是：传授知识。
5.考点三 我国现阶段的教学任务。
1.首要任务是学生掌握基础知识、基本技能。
2.发展学生的智力，培养学生的创新精神实践能力。
3.发展学生的体力，促进学生的身心健康。
4.培养学生高尚的审美情趣。
5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性。
预测题：教学的首要任务：使学生掌握系统的科学文化知识。
6.专题二 教学过程
考点一 教学过程的概述
1.概念：是包括教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。
2.历史上关于教学过程的观点：
（1）孔子认为教学过程包括学、思、行。
（2）《中庸》当中，教学包括学、问、思、辨、行
（3）昆体良：模仿、理论、练习
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