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1.二、教育学概述
中国最早期的教育学的萌芽,是由儒家学派诞生的,《学记》是人类历史当中最早出现专门论述教育问题的著作。
孔子的《论语》 孟子的《孟子》 《中庸》《大学》 都有了早期对于教育学理论的研究。
2.《学记》教学原则
“虽有嘉肴,弗食不知其旨也,虽有至道,弗学不知其善也。”意思是虽然有好吃的食物,但是如果不去尝它,也不知道它里面的真正的内涵是什么、
强调的是教学相长原则,一定要在教中去学,去主动的学习。
3.“禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之为孙,相观而善之谓摩。”
禁于未发之谓豫,意思是一定要把不好的东西禁止在还没有发生的时候,说的是教学当中的预防性原则。
当其可之谓时,意思是一定要在适时的时候去做某件事情,说的是教学当中的及时性原则。
不陵节而施之谓孙,意思是一定要按照它的生长规律来进行学习,说的是教学当中循序渐进的原则。
相观而善之谓摩,意思是互相去模仿他人好的地方,说的是集体教育原则。
4.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是一定要在学习的过程当中去启发诱导。指的是启发诱导性原则。
这就是学记当中一些比较常见的教学原则,同学们要看到就知道是说的是什么原则。
5.孔子的教育思想
提出了有教无类的观点,例如“不愤不启,不悱不发,举一而不以三隅反,则不复也”,这个说的是启发诱导原则。
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从”讲的就是为人师表的道理。