那就开始今天的教程吧
1.本节课主要学习的内容是美育，在整个考试当中它出现的次数并不多，但是也要了解美育包含哪些内容。
一、含义
美育的全称叫做审美教育，是运用艺术美、自然美以及社会生活美去培养教育健康的审美观，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
美术课是美育最直接学习的一个体现，也是全面发展教育的重要组成部分。
2.二、美育的发展
（一）古代的美育
西方美育思想在西方起源于古希腊，最早提出系统的美育思想的是古希腊的学者柏拉图和亚里士多德。
快乐教育思想渊源和美育相关联，古罗马贺拉斯的《诗艺》，是美育教育的一本书。
在中国美育最早的形态是中国儒家教育的诗教和乐教。
孔子主张的是诗教和乐教，最早提出了比德的思想；荀子认为美育的功能是看作美人、美政、美俗；老子和庄子则把美育扩大到了大自然的领域，比如庄周梦蝶。
3.（二）近现代美育思想
1.西方：提出美育的概念并建立了理论的是诗人席勒，黑格尔、别林斯基都是对于美育有着影响的学者。
2.中国：最早的提出美育的思想概念是趣味教育，先驱人物是梁启超，王国维则是第一个把美育的概念从西方引入到中国。蔡元培先生是中国近代美育的大成者
4.如何在教学过程当中去实施美育
1.通过课堂教学实施美育，最好的课堂教学的美育体现就是美术课。
2.通过课外的校外的一些活动去实施美育，比如参观美术馆，参观展览。
3.发挥校园环境的美化功能，校园环境的建设实际上也是人文的美。
4.通过教师的示范作用进行美育，也就是榜样的力量。
5.小学生心理健康教育与安全，在这两年的考试当中新加入的比较常见的一种知识点，一般是以选择题出现为主。
一、什么是心理健康：心理健康是保持了一种良好的持续的心理状态，表现是具有活力、积极的心态、良好的社会适应等。
心理健康至少要包含两层含义，一个是没有心理疾病，另一个是能够积极地发展心理状态。
6.二、小学生常见的一些心理障碍
（一）多动症：全称叫做儿童多动综合症，只会出现在七岁左右的儿童身上比较多，一种以行为障碍为特征的儿童综合症。
异常的表现为活动过多、注意力不集中、冲动行动、学习困难。
7.（二）焦虑症，在学生身上体现最为常见的就是考试焦虑。
如果遇到焦虑症，应该通过用肌肉放松、系统脱敏等方法来帮助学生矫正，指导学生在考试当中正向的自我对话，缓解焦虑的症状。
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