那就开始今天的教程吧
1.首先看一下语文学科,在进行教学设计的时候有哪些特点。
(一)语文学科的导入环节:一般都是依旧拓新,通过上一节课的学习的内容或者是之前了解过的知识来联结本次课的一个内容。
是用承上启下、开门见山、然后设置悬念引起疑问,直观演示这样的一些方法来进行的。
2.(二)讲授新课中的初读课文。
1.初读课文是先自主探究,默读或者轻读。读字词、内容、情感。
字词要读正确、通顺、弄清词义;内容要思考课文讲了一件什么事;情感要画出感动的句子,记录感受。
3.2.检查反馈。
要有泛读,泛读之后在这个过程当中要提出问题,比如文中讲述了一个什么样的故事,或者什么样的场景,或者怎样的一种情感。
语文课当中会有正叙、倒叙、插叙等写法,要找到它的时间脉络。
4.(三)讲授新课中的析读课文。
析读就是要能够在读的过程当中学到不同的知识,也就是这一节课课后练习题在这一课体现的内容。
(四)讲授新课中的品读课文。
品读所有的内容,包括字词、内容还有写作手法,通过阅读找出学生最感人至深或者最喜欢的句子。
5.(五)巩固练习
要求练习的精致、有层次、有梯度、有密度,考虑到学生的认知方式和时间。
讨论主旨,联系实际,比如说改写剧本、小组表演、可以说分享类似的经历代表汇报,最后就是拓展阅读,读它相关的一些资料或者一些故事。
(六)归纳小结:先是学生的归纳,通过本节课学到了什么,然后教师来总结本节课我们一共学了哪些内容。
6.(七)作业安排
1.学科内:要注意识字、写字、阅读培养、口语交际、写作练习这几种。
2.学科间:学科一定是它们之间是互相关联的,强调的是综合整体性,比如语文学科可以和音乐、美术和数学联系起来。
3.行动类:板书的设计。同学自己了解一下就可以了。
7.下图是历年真题当中的某一个材料分析题。给出材料之后,下面会提出相应的三个问题,这三个问题占到整个试卷的40分。