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1.教育与教育学01—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
2.教育与教育学02—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
3.教育功能01—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
4.教育功能02—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
5.教育目的—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
6.教育制度—中学教资笔试科目二基础篇之教育基础知识与基本原理
7.课程概述—中学教资笔试科目二基础篇之中学课程
8.课程组织—中学教资笔试科目二基础篇之中学课程
9.新课程改革—中学教资笔试科目二基础篇之中学课程
10.教学概述—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
11.教学工作的基本环节—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
12.教学过程—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
13.教学原则01—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
14.教学原则02—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
15.教学方法—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
16.教学组织形式—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
17.教学评价—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
18.教学模式—中学教资笔试科目二基础篇之中学教学
19.认知过程01—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
20.认知过程02—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
21.认知心理03—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
22.认知过程04—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
23.认知过程05—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
24.学习概述01—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
25.学习概述02—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
26.学习概述03—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
27.学习动机—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
28.学习迁移—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
29.学习策略—中学教资笔试科目二基础篇之中学生学习心理
30.认知发展—中学教资笔试科目二基础篇之中学生发展心理
31.情绪发展—中学教资笔试科目二基础篇之中学生发展心理
32.意志发展—中学教资笔试科目二基础篇之中学生发展心理
33.人格发展—中学教资笔试科目二基础篇之中学生发展心理
34.身心发展特征—中学教资笔试科目二基础篇之中学生发展心理
35.中学生的心理健康—中学教资笔试科目二基础篇之中学生心理辅导
36.中学生心理辅导—中学教资笔试科目二基础篇之中学生心理辅导
37.中学生品德发展—中学教资笔试科目二基础篇之中学德育
38.道德发展理论—中学教资笔试科目二基础篇之中学德育
39.德育及主要内容—中学教资笔试科目二基础篇之中学德育
40.中学德育过程—中学教资笔试科目二基础篇之中学德育
41.中学德育的原则—中学教资笔试科目二基础篇之中学德育
42.班级管理与班主任工作01—中学教资笔试科目二基础篇之班级管理与教师心理
43.班级管理与班主任工作02—中学教资笔试科目二基础篇之班级管理与教师心理
44.有效的课堂管理—中学教资笔试科目二基础篇之班级管理与教师心理
45.课外校外教育—中学教资笔试科目二基础篇之班级管理与教师心理
46.教师心理—中学教资笔试科目二基础篇之班级管理与教师心理
那就开始今天的教程吧
1.第七章 教学评价
一、含义
教学评价是根据教学目标对教学过程及其结果进行判断，包括对教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境等诸因素的评价。
但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
2.二、教学评价的功能，考选择题。
（一）诊断功能：能够发现老师和学生存在着什么样的问题。
（二）激励功能：发现了学生或者老师存在的问题，就会激励他们改正。
（三）调控功能：可以调控教师的教学和学生的学习。
（四）教学功能：评价本身也是一种教学活动，通过教学评价，老师和学生都会获得一定的成长。
（五）区分和鉴别功能：能够把一些优秀的老师和优秀的学生给区分出来。
3.三、教学评价的类型，是一个重点知识，以选择题为主。
（一）按照评价功能：分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
诊断性评价是在教学之前进行的，摸清学生的底细，看一下学生的基础，摸底考试就属于诊断性评价。
形成性评价是在教学过程中进行的，了解学生学习的过程，调整教学方案，单元测试就属于形成性评价。
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