那就开始今天的教程吧
1.本节课学习第五章中学德育的原则、途径和方法。
一、我国中学德育的主要原则，这个是非常重要的知识点，可能在材料分析题当中考到。
（一）导向性原则
1.定义：是指进行德育时要有一定的理想和方向，指导学生向正确的方向发展。
2.基本要求：要坚持正确社会主义的政治方向、要坚持国家大的方针政策。
2.（二）疏导原则，又叫做循循善诱原则，这是一个非常重要的原则。
1.定义：指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
2.贯彻疏导原则的基本要求：（1）讲明道理、疏导思想
下图例子中老师针对学生爱美的心理，对美的理解进行疏导，是一个循循善诱的过程，最终没有引起学生的反感。
如果不这样做，而是简单粗暴的去批评学生，最终结果就是引起了学生的逆反心理。
3.（2）因势利导、循循善诱。
势是指的是优势，利是有利，导是导向，把学生的这个优势或者趋势，导向有利的一个方面。
例子中，老师充分肯定了王晓通过上网学习电脑的积极性，成立了计算机兴趣小组，多利用机会去表扬他与他交流，这个过程其实就是在因势利导循循善诱。
4.（3）以表扬激励为主 坚持正面教育。
最典型的就是陶行知四颗糖的故事，陶行知在教育这个学生的时候，一直是在以表扬激励为主，一直在坚持正面教育，通过不断的奖励让这个学生认识到了自己的错误。
5.（三）、尊重学生和严格要求学生相结合。
1.定义：既要尊重学生，又要严格要求，把学生对个人的尊重和信赖和对他们的严格要求结合在一起，这个原则是马卡连柯提出来的。
2.贯彻这一原则的基本要求：
（1）爱护、尊重信赖学生 （2）要去对学生提出要求 （3）对提出的要求要认真执行。
马卡连柯是侧重于对少年犯的教育，他让偷东西的少年犯帮助他取东西，这本身就是对孩子的尊重和信任。但是又会规定他几点之前必须赶回来，又体现了严格要求。
6.（四）、教育的一致性与连贯性原则
1.定义：学校、家庭社会对于学生的影响要组织协调、相互配合、协调一致。连贯性指的是前后连贯的进行，保证学生的品德能够按照教育目的的要求来发展。
2.贯彻这一原则的要求：统一学校内部各个方面的教育力量、统一社会各方面的教育力量、对学生进行德育时要有计划有系统，保证德育工作的正常经常性和制度化。
7.（五）因材施教原则
1.定义：从学生思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。
2.贯彻这一原则的要求：
（1）深入了解学生的个性特点，只有在了解的基础之上才能进行因材施教。
（2）再根据学生的个人特点有的放矢地进行教育。
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